Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Sehubungan dengan bulan Ramadhan serta datangnya kewajiban zakat bagi kaum muslimin maka dengan ini kami menyampaikan kepada seluruh bapak/ibu, wali siswa-siswi sekolah Harapan Mulia, bahwa Lembaga Sekolah MENERIMA AMANAH PENGUMPULAN DAN PENYALURAN ZAKAT FITRAH / ZAKAT MAL, INFAQ DAN SHODAQOH, dari para dermawan mulai hari Selasa tanggal 24 Agustus 2010 s/d hari Kamis 02 September 2010.

Bertempat di depan Lobby sekolah dan ruang guru putra (SD) pada jam dan hari efektif sekolah. Ketentuan ZAKAT FITRAH, sebagai berikut :
Dengan Beras : 2,5 kg (Mukhtashor Tasyyid al Bunyan, Fatwa MUI pusat tahun 2003)
Dengan Uang : 2,5 x Rp 8.000,- = Rp 20.000,- (Fiqhus Sunnah, Madzahib Arba’ah, Mizan Kubro dll.)

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Koordinator Team Qiro’ati/PAI
Badrus Sholah Aly

TAHUKAH ANDA
Zakat adalah sedekah yang wajib dikeluarkan umat Islam menjelang akhir bulan Ramadhan, sebagai pelengkap ibadah puasa. Zakat merupakan salah satu rukun ketiga dari Rukun Islam.

Zakat dalam Alqur’an
QS (2:43) (“Dan dirikanlah salat, tunaikanlah zakat dan ruku’lah beserta orang-orang yang ruku’”.)

QS (9:35) (Pada hari dipanaskan emas perak itu dalam neraka jahannam, lalu dibakar dengannya dahi mereka, lambung dan punggung mereka (lalu dikatakan) kepada mereka: “Inilah harta bendamu yang kamu simpan untuk dirimu sendiri, maka rasakanlah sekarang (akibat dari) apa yang kamu simpan itu.”)

QS (6: 141) (Dan Dialah yang menjadikan kebun-kebun yang berjunjung dan yang tidak berjunjung, pohon korma, tanam-tanaman yang bermacam-macam buahnya, zaitun dan delima yang serupa (bentuk dan warnanya) dan tidak sama (rasanya). Makanlah dari buahnya (yang bermacam-macam itu) bila dia berbuah, dan tunaikanlah haknya di hari memetik hasilnya (dengan disedekahkan kepada fakir miskin); dan janganlah kamu berlebih-lebihan. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang yang berlebih-lebihan).

—————————————
Hukum Zakat

Zakat merupakan salah satu[rukun Islam], dan menjadi salah satu unsur pokok bagi tegaknya [syariat Islam]. Oleh sebab itu hukum zakat adalah wajib (fardhu) atas setiap muslim yang telah memenuhi syarat-syarat tertentu. Zakat termasuk dalam kategori ibadah, seperti : salat, haji, dan puasa yang telah diatur secara rinci dan paten berdasarkan Al-Qur’an dan As Sunnah, sekaligus merupakan amal sosial kemasyarakatan dan kemanusiaan yang dapat berkembang sesuai dengan perkembangan ummat manusia.

Macam-Macam Zakat

Zakat terbagi atas dua tipe yakni:
Zakat Fitrah
Zakat yang wajib dikeluarkan muslim menjelang Idul Fitri pada bulan Ramadhan. Besar Zakat ini setara dengan 2,5 kilogram makanan pokok yang ada di daerah bersangkutan.

Zakat Maal (Harta)
Mencakup hasil perniagaan, pertanian, pertambangan, hasil laut, hasil ternak, harta temuan, emas dan perak. Masing-masing tipe memiliki perhitungannya sendiri-sendiri.

Yang berhak menerima

1. Fakir – Mereka yang hampir tidak memiliki apa-apa sehingga tidak mampu memenuhi kebutuhan pokok hidup.
2. Miskin – Mereka yang memiliki harta namun tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan dasar untuk hidup.
3. Amil – Mereka yang mengumpulkan dan membagikan zakat.
4. Muallaf – Mereka yang baru masuk Islam dan membutuhkan bantuan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan barunya
5. Hamba Sahaya yang ingin memerdekakan dirinya
6. Gharimin – Mereka yang berhutang untuk kebutuhan yang halal dan tidak sanggup untuk memenuhinya
7. Fisabilillah – Mereka yang berjuang di jalan Allah (misal: dakwah, perang dsb)
8. Ibnus Sabil – Mereka yang kehabisan biaya di perjalanan.

(dari berbagai sumber, rjl)

Namun, pendidikan agama bukan hanya tugas para pendidik (ulama, guru di sekolah, dll), melainkan juga tugas utama orangtua untuk anak mereka. Bahkan secara pedagogis, pendidikan agama sudah harus diajarkan sejak anak masih kecil. Orangtua yang menyadari pentingnya agama bagi perkembangan jiwa anak, dan bagi kehidupan manusia pada umumnya, akan berusaha menanamkan pendidikan agama sejak kecil sesuai dengan agama yang dianutnya. Sebagai umat Islam, tentunya kita percaya pada rukun iman dan juga rukun islam. Salah satu dari rukun islam adalah berpuasa di bulan Ramadhan.

Bulan Ramadhan merupakan bulan yang dinanti-nanti oleh umat Islam. Banyak orang berlomba-lomba berbuat kebaikan untuk meraih pahala di bulan ini. Tidak sedikit orangtua, terutama ibu-ibu, yang telah mendaftarkan anak-anak mereka mengikuti serangkaian kegiatan seperti pesantren kilat yang banyak diadakan, baik di sekolah atau pun di tempat-tempat tertentu. Tujuannya, agar anak benar-benar dapat memahami makna Bulan Ramadhan dan menambah ilmu agama. Akan tetapi, tentu tidak mudah memberikan pemahaman keagamaan kepada anak-anak. Berbagai strategi khusus pun perlu dilakukan agar anak, terutama bagi mereka yang baru belajar berpuasa, memunyai kesan khusus dan mendalam pada Bulan Ramadhan.

Untuk itu, orangtua tidak hanya memerlukan pengalaman, melainkan juga pengetahuan mengenai tahapan perkembangan agama pada anak. Menurut Ernest Harms dalam The Development of Religious on Children, tahap perkembangan agama pada anak terbagi dalam 3 tingkatan yaitu:

1. The Fairy Tale Stage (Tingkat dongeng). Dimulai pada anak berusia 3-6 tahun. Konsep anak mengenai Tuhan pada tahap ini lebih banyak dipengaruhi oleh emosi. Sesuai dengan tahap perkembangan kognisinya, pada tahap ini anak seakan-akan memahami konsep ketuhanan sebagai sesuatu yang kurang masuk akal. Kehidupan pada masa ini lebih banyak dipengaruhi oleh kehidupan fantasi yang diliputi oleh dongeng-dongeng yang kurang masuk akal.

2. The Realistic Stage (Tingkat Kenyataan). Dimulai sejak anak berusia 7-15 tahun. Pada tahap ini konsep ketuhanan anak sudah mencerminkan pada kenyataan. Konsep ini timbul melalui lembaga-lembaga keagamaan pada anak dan pengajaran agama dari orang dewasa lainnya. Sehingga segala bentuk tindakan amal keagamaan akan diikuti dan anak juga tertarik untuk mempelajarinya.

3. The Individual Stage (Tingkat Individu). Pada tahap ini, anak sudah memiliki kepekaan emosi yang paling tinggi sejak perkembangan usia mereka.

Selain itu, menurut J. Omar Brubaker M.A & Robert E. Clark Ed.D setiap masa aspek-aspek kerohanian ditandai dengan periode: 1. Masa tahun-tahun dasar; bayi dan kanak-kanak (0-2th).;2. Masa Peniruan dan penemuan; pra sekolah (2-3 th).;3. Masa pengalaman-pengalaman baru; awal masa kanak-kanak (4-5 th). Dan 4. Masa dunia yang bertambah luas; pertengahan masa anak (6-8 th).

Lalu, bagaimana cara kita melatih anak usia dini untuk berpuasa? Berikut hal-hal yang perlu diperhatikan oleh orangtua dalam melatih anak usia dini berpuasa, yang disesuaikan dengan periodenya seperti yang disebut di atas:
1. Masa tahun-tahun dasar; bayi dan kanak-kanak (0-2th). Disebut sebagai masa ketergantungan terhadap orangtua. Anak-anak kecil memperoleh tingkah lakunya hampir seluruhnya melalui pola peniruan. Walaupun mereka tidak mengerti arti perbuatan tersebut, mereka meniru apa yang dilihatnya dan belajar menentukan pola hidupnya untuk yang baik atau yang buruk.

2. Masa Peniruan dan penemuan; pra sekolah (2-3 th). Oleh karena ingatan anak-anak belum dapat diandalkan dan perbendaharaan katanya terbatas maka konsep harus diajarkan secara berulang-ulang dengan berbagai cara. Anak balita senang pengalaman ini. Mereka akan meniru orangtuanya, gurunya, kakaknya dan lainnya.
Berkaitan dengan tujuan kita, ada sejumlah trik yang dapat diterapkan:

• • dalam melatih anak-anak berpuasa maka kita (orangtua) dapat mengingatkan anak-anak bahwa Bulan Ramadhan segera tiba. Ajak anak untuk mempersiapkan kebutuhan-kebutuhan untuk beribadah, seperti sajadah, mukena, sarung, Al-quran, tasbih dll. Semua ini tidak harus baru, yang penting bersih dan suci.
• • Perlu diingat, orangtua diharapkan mampu menjaga baik sikap maupun tingkah laku mereka di depan anak-anak mereka. Jangan suka berkata-kata kasar dan berbuat hal-hal yang membatalkan puasa. INGAT! Semua perilaku kita bisa ditiru oleh anak-anak. Percuma saja kan si anak sudah beribadah puasa dan semuanya hancur gara-gara perilaku orangtua?.
• • Selain itu, orangtua bersama dengan anak-anak mencoba membuat suasana rumah yang menyenangkan ketika Bulan Ramadhan tiba. Misalnya, menghiasi atau mendekor rumah dengan aneka hiasan dinding atau gantung di kamar anak, seperti bentuk mesjid, bulan sabit, dan bintang.
• • Saat sahur, buatlah makanan yang disukai anak, sehingga mereka akan menjadi bersemangat.
• • Atau sesekali ajaklah anak mengantarkan makanan ke tetangga atau ke masjid sebelum berbuka puasa. Kegiatan yang menyenangkan akan membuat anak-anak semakin menyenangi Ramadhan.

3. Masa pengalaman-pengalaman baru; awal masa kanak-kanak (4-5 th).
Seorang anak dapat belajar mencintai Tuhannya sebagaimana ia belajar mencintai orang-orang dalam rumahnya. Begitu juga dengan belajar menyenangi puasa. Anak-anak belajar berpuasa berdasarkan contoh dari orangtua dan keluarganya. Jika kedua orangtua dan seluruh anggota keluarganya berpuasa, sang anak tentu juga akan terdorong untuk ikut berpuasa.

• Jika anak belum mampu berpuasa sebulan penuh, ajarkan dia untuk berpuasa setengah hari. Dalam Islam hal ini dibolehkan. Allah SWT. menyukai sikap tadarruj (bertahap). Kalau sudah mampu, pasti anak akan berpuasa satu hari penuh. Selain itu, kita bisa membuatkan agenda kegiatan untuk anak saat bulan Ramadhan. Tapi jangan lupa untuk melibatkan anak dalam penyusunan rencana itu. Tanyailah anak-anak sebelum Anda membuat keputusan.
• Bisa juga orangtua mengajak anak untuk mengumpulkan baju-baju dan mainan yang sudah tidak dipakai lagi untuk disumbangkan ke anak-anak yatim piatu. Hal kecil seperti ini akan melekat di benak anak.

4. Masa dunia yang bertambah luas; pertengahan masa anak (6-8 th)
Kemampuan anak untuk mengenal Tuhannya bertambah ketika dunia lingkungannya bertambah luas dan pengalamannya juga bertambah banyak. Anak memperoleh manfaat jika ia beribadah sesuai dengan tingkat pengertiannya sendiri.

• Pada periode ini, orangtua bisa mengajari anak mencapai target pada setiap ilmu yang mereka dapat dan mendiskusikan hasil belajar mereka dengan Ibu. Misalnya, pada hari pertama bulan Ramadhan anak tahu kalau shalat berjamaah di masjid akan banyak mendapat pahala. Pada hari kedua, anak mendapat ilmu baru lainnya, begitu juga di hari-hari selanjutnya. Jad, ilmu anak akan terus bertambah. Pada hari terakhir puasa, ajak anak mengevaluasi ibadah puasanya. Berapa kali batal puasa, apakah shalat tarawihnya lengkap? Lalu bagaimana dengan membaca Al-qurannya?
• Berikan motivasi kepada anak agar bulan Ramadhan tahun depan bisa lebih baik lagi.
• Terakhir, pada minggu-minggu menjelang lebaran, ajak anak membuat kue dan mempersiapkan kebutuhan-kebutuhan lainnya.
• Semua kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik jika dibarengi dengan niat yang tulus ikhlas dari orangtua. Tentunya segala sesuatu memerlukan proses dan tidak bisa instan atau sekali jadi. Karena itu, marilah kita sama-sama belajar agar apa yang menjadi tujuan kita dapat tercapai dengan baik.

(dari berbagai sumber)

Dalam rangka menunjang pengembangan mutu pendidikan dan penerapan model pembelajaran yang berbasis TIK. SD, SMP dan SMA Harapan Mulia telah mempunyai ruang Multimedia, dimana ruangan ini adalah tempat riset dan penerapan untuk pengembangan media pembelajaran berbasis TIK. meningkatkan mutu pembelajaran, karena guru atau siswa dapat menampilkan materi pembelajaran secara kreatif dan menarik.materi pembelajaran dapat ditampilkan secara jelas, dalam bentuk presentasi.

Ruang multimedia merupakan milik sekolah Yayasan Harapan Mulia. berupa sarana pengadaan komputer Core2duo dan monitor LCD pada awal tahun ajaran 2010-2011 untuk anak-anak sebanyak 24 buah, untuk Guru 1 buah. Jadi untuk satu komputer satu siswa.
Dan dalam pelaksanaan sehari-hari ruangan multimedia ini di gunakan oleh sekolah untuk tempat pelatihan bagi siswa, dan untuk guru memperdalam pengetahuan ilmu komputernya terutama untuk pengembangan bahan ajar multimedia.

Selain itu oleh anak (siswa-siswi) SD, SMP dan SMA Harapan Mulia, ruangan ini dijadikan wadah untuk mencari tugas dan referensi semua mata pelajaran, karena ruangan multimedia juga merupakan ruang internet.

Diharapkan dengan adanya ruang multimedia ini, siswa dan siswi SD, SMP dan SMA Harapan Mulia serta para guru tidak GABTEK Dan bisa menggunakan ruangan ini dengan maksimal dan positif. (rjl)

Berdasarkan hal tersebut, maka internet sebagai media pendidikan mampu menghadapkan karakteristik yang khas, yaitu
a. sebagai media interpersonal dan massa;
b. bersifat interaktif,
c. memungkinkan komunikasi secara sinkron maupun asinkron.

Teknologi internet menunjang pelajar yang mengalami keterbatasan ruang dan waktu untuk tetap dapat menikmati pendidikan. Metoda talk dan chalk, ”nyantri”, ”usrah” dapat dimodifikasi dalam bentuk komunikasi melalui e-mail, mailing list, dan chatting. Mailing list dapat dianalogikan dengan ”usrah”, dimana pakar akan berdiskusi bersama anggota mailing list. Metoda ini mampu menghilangkan jarak antara pakar dengan pelajar. Suasana yang hangat dan nonformal pada mailing list ternyata menjadi cara pembelajaran yang efektif seperti pada metoda ”usrah”.

Berikut adalah beberapa manfaat penggunaan teknologi informasi :
•arus informasi tetap mengalir setiap waktu tanpa ada batasan waktu dan tempat;
•kemudahan mendapatkan resource yang lengkap,
•aktifitas pembelajaran pelajar meningkat,
•daya tampung meningkat,
•adanya standardisasi pembelajaran,
•meningkatkan learning outcomes baik kuantitas/kualitas.

Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa internet bukanlah pengganti sistem pendidikan. Kehadiran internet lebih bersifat suplementer dan pelengkap. Metoda konvensional tetap diperlukan, hanya saja dapat dimodifikasi ke bentuk lain. Metoda talk dan chalk dimodifikasi menjadi online conference. Metoda ”nyantri” dan ”usrah” mengalami modifikasi menjadi diskusi melalui mailing list.

http://groups.yahoo.com/group/harapanmulia/

Di zaman sekarang ini informasi sangatlah penting, karena teknologi berkembang dengan sangat cepat. Apabila kita tertinggal berita sedikit saja,itu sama saja berarti kita telah ketinggalan dalam mengikuti perkembangan teknologi dunia. Maka dari itu kita harus mengetahui peristiwa yang terjadi di dunia melalui informasi yang kita dapat dari internet. Bila kita tidak mengetahui informasi itu artinya kita tidak mengikuti perkembangan teknologi. Maka dari itu saya berharap agar kita semua dapat mengikuti perkembangan teknologi. (rjl)

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Sehubungan dengan telah dimulainya kegiatan pembelajaran tahun 2010/2011 dengan ini kami informasikan kegiatan ekstra kurikuler yang ada di SD Harapan Mulia antara lain seperti table berikut :

1. Pramuka wajib untuk kelas 3, 4, 5
2. Yang lain dipersilahkan memilih sesuai bakat/talentaa yang dimiliki anak
3. Ditengah pembelajaran ekstra, Pembina/guru akan mengevaluasi dan menyalurkan bakat siswa ke ekstra yang lebih cocok dengan bakatnya
4. Kegiatan ekstra yang dipilih wajib diikuti minimal 1 semester untuk tahun pelajaran 2010/2011

Demikian informasi ini kami sampaikan, atas perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Denpasar, 19 Juli 2010
Hormat kami,
Kepala Sekolah
SD Harapan Mulia

Drs. Benny Suwarji

Kpd, Yth. Bapak/Ibu wali murid

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dalam rangka meningkatkan kwalitas Sumber Daya Manusia (SDM) Sekolah Harapan Mulia, seluruh Kepada Sekolah, Guru dan Staff mengikuti workshop tentang RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) pada tanggal 26 Mei 2010. Siswa SD diliburkan dan masuk kembali seperti biasa pada tanggal 27  Mei 2010, tanggal 28 mei 2010 libur Nasional.

To raise the standard quality of human resource of Harapan Mulia, all teacher, staffs and head master (principles) will attend a workshop about RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) on May 20^th 2010, primary students will holiday on that day, on may 27^th 2010, students go to school as usual, but on may 28^th 2010, is a national holiday (Waisak day).

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Materi ulangan umum terdiri dari semester genap tahun pelajaran 2009/2010.
Bentuk naskah ulangan terdiri dari :

• Pilihan ganda 40 soal
• Uraian/Essay berstruktur 5 soal

JADWAL ULANGAN UMUM SEMESTER II (SMP)

Denpasar, 6 Mei 2010
Kepala Sekolah SMP
TTD
( Hj. Mahmudah Sutjiati, S.Pd )